Dossier
13/04/2016
© Phovoir
« A Bondy (54 000 hab., Seine-Saint-Denis), les maires successifs ont toujours voulu faire de la culture et du sport une priorité, avec l’idée qu’il faut s’adresser en premier lieu aux enfants, qui mènent donc de front l’enseignement traditionnel avec l’apprentissage sportif et artistique », explique l’adjoint à la culture, Patrick Sollier.
La musique joue un rôle de premier plan dans cette ambition. Dès 1994, la ville se dote d’un plan musique à l’école, amplifié en 2007. Grâce à lui, une soixantaine de classes de la ville profitent de l’intervention hebdomadaire de l’un des cinq « dumistes », musiciens titulaires d’un diplôme universitaire de musicien intervenant, qui dépendent du conservatoire de la ville.
La musique, priorité éducative et culturelle des territoires
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La musique creuse de nouveau sa place dans les politiques éducatives et culturelles des territoires. Conservatoire, maîtrise, orchestre… ou l’art et la manière de faire société. Aux arts, citoyens !
« A Bondy (54 000 hab., Seine-Saint-Denis), les maires successifs ont toujours voulu faire de la culture et du sport une priorité, avec l’idée qu’il faut s’adresser en premier lieu aux enfants, qui mènent donc de front l’enseignement traditionnel avec l’apprentissage sportif et artistique », explique l’adjoint à la culture, Patrick Sollier.
La musique joue un rôle de premier plan dans cette ambition. Dès 1994, la ville se dote d’un plan musique à l’école, amplifié en 2007. Grâce à lui, une soixantaine de classes de la ville profitent de l’intervention hebdomadaire de l’un des cinq « dumistes », musiciens titulaires d’un diplôme universitaire de musicien intervenant, qui dépendent du conservatoire de la ville.
L’appui du conservatoire
Sont ainsi concernés des enfants qui, pour la plupart, viennent de milieux peu favorisés et d’origines géographiques très variéesCONTENU RÉSERVÉComment accéder à ce contenu ?
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